Cómo mejorar la relación entre familias y escuelas isabelino siede

Desde el momento en que la pandemia afectó nuestros días, el sistema educativo siempre y en todo momento ha funcionado de forma dispar, confusa y un tanto alocada, si bien su desempeño no en todos los casos fué aparente para el resto de la sociedad. La docencia es una actividad con un considerable malentendido: desde marzo de 2020 trabaja mucho más que en horario habitual, pero hay gente que piensa que se va a tomar un largo y relajante reposo. No hay dudas que ahora mismo hubo clases y hubo estudio y es únicamente una tergiversación maliciosa de los hechos desconocer el deber de una cantidad enorme de enseñantes y administrativos para asegurar el derecho a la educación, si bien asimismo es claro que la escuela . cuadrar en las pantallas. Hubo y hay una inmensidad de aprendizajes por medio de las pantallas, pero no se ha replicado toda la iniciativa formativa de la escuela, lo que es sin importancia o inválido para el ahínco. Esta situación inusual nos forzó a saber de nuevo en el sentido de la labor efectuada: la experiencia escolar necesita escapar del campo familiar y formar parte en la construcción frente a frente de un espacio común, donde las diferencias nos enriquecen, los enfrentamientos cuestionan. , el saber nos ofrece herramientas y la igualdad es, al tiempo, su fundamento y su horizonte.

Hasta entonces, las novedosas situaciones dañaron seriamente la vida de las familias y dañaron la relación entre ellas y las academias. Los medios educativos mediante la tecnología y el acompañamiento domiciliario fueron de mucha ayuda, pero asimismo, por las situaciones, han desarrollado novedosas maneras de exclusión. En conjuntos familiares donde hay apetito o situación de indecisión, la educación probablemente halla perdido prioridad, al menos hasta el momento en que se aseguren las bases de la nutrición. Por otra parte, están esos mayores causantes que no tiene el capital cultural en relación a los requerimientos del currículo. Tengamos en cuenta que el poder de la escuela en sus mejores logros es dejar que cada generación pase el nivel educativo previo. En las condiciones recientes, por otro lado, hay algunas sugerencias pedagógicas en función de las opciones educativas de cada conjunto familiar, lo que supone un conocimiento básico del trabajo informático y asimismo un cierto conocimiento de la civilización escolar, por poner un ejemplo, una interpretación de lemas o una resolución. inquietudes. de la actividad de estudio. Al final, muchas familias se dan cuenta de lo bien difícil que fue para ellos sostener emotivamente la educación escolar y cuentan la fricción construída por la labor. Ciertas estadísticas detallan que son en la mayoría de los casos las mujeres las que han retomado esta compromiso día tras día.

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